ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΗΠΕΙΡΟΥ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 

Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εργαζομένων Δ . Α . Κ . Ε . ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ . Ε .

 

1. Αδάμης Ευθύμιος του Γεωργίου

2. Αδαμοπούλου Ευθυμία του Αδάμ

3. Ανδριόπουλος Ιωάννης του Ευστρατίου

4. Αντωνόπουλος Δημήτριος του Φωτίου

5. Βαμβάτσικος Κωνσταντίνος του Στεφάνου

6. Γεωργίου Ειρήνη του Γεωργίου

7. Δήμος Δημήτριος του Σπυρίδωνα

8. Ζαρκοδήμου Θωμαή του Ιωάννη

9. Ζησιμόπουλος Ιωάννης του Αριστείδη

10. Καμπούρη Μασαούτη Αναστασία του Λεωνίδα

11. Καπρούλιας Απόστολος του Αντωνίου

12. Καραγιάννης Βασίλειος του Σωκράτη

13. Καρράς Αθανάσιος του Δημητρίου

14. Κατσίφας Γεώργιος του Χαράλαμπου

15. Κόκκαλη Πανωραία του Κυριάκου

16. Κουκοσούλα Κυριακούλα του Νικολάου

17. Κουμούσης Κωνσταντίνος του Ιωακείμ

18. Κουρνέτας Βασίλειος του Αλεξίου

19. Κουσινιώρης Γεώργιος του Αριστείδη

20. Κουφός Γεώργιος του Αθανασίου

21. Μπέκος Αντώνιος του Κωνσταντίνου

22. Μπουρσινού Παρασκευή του Θεοδώρου

23. Μπρούτα Ελένη του Ιωάννη

24. Νταβαρίνου Μαρία του Χαρίλαου

25. Πανουκλιά Ελένη του Μάνθου

26. Ρογδάκη Αγλαΐα του Κωνσταντίνου

27. Σαμπαζιώτης Μιχαήλ του Ιωάννη

28. Σκαλτσώνης Θεόδωρος του Αποστόλου

29. Σπρίντζος Νεκτάριος του Παύλου

30. Σταυρίδης Δημήτριος του Παύλου

31. Στεργιάκης Σπυρίδων του Γεωργίου

32. Τσάμπος Κωνσταντίνος του Γεωργίου

33. Τσιρώνης Παναγιώτης του Βασιλείου

34. Φανουργάκης Παρασκευάς του Ιωάννη

35. Φλαμπουριάρης Σωτήρης του Κωνσταντίνου

36. Χαιρικάκης Μάρκος του Αντωνίου

37. Χουλιάρας Βασίλειος του Ιωάννη

38. Χρυσανθόπουλος Παναγιώτης του Ευθυμίου

39. Ψαρράς Σπυρίδων του Αναστασίου

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ

 

Δ.Α.Κ.Ε./Δ.Ε.

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ

 

1.      ΚΑΡΔΑΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ (ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ)

 

2.       ΛΥΜΠΕΡΑΚΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ (ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ)

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

 

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ

ΓΙΑ ΤΟ Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

 

Συνδυασμός :

 

 

Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

 

Καραβασίλης  Χρήστος  του Αθανασίου

Καραγιάννης Γεώργιος του Ευθυμίου

Καρκαλής  Νικόλαος  του Κωνσταντίνου

Κίτος Ευάγγελος του  Βασιλείου

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

 

 

ΔΑΚΕ Καθηγητών Βορείου Αιγαίου

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

1.      Βούκουνας Κωνσταντίνος του Σταματίου ΠΕ82 του 1^ου  ΕΠΑΛ Χίου

2.      Γιαμαρέλου Μαρία του Νικολάου ΠΕ03 του ΓΕΛ Μύρινας

3.      Γιαννίκος Παναγιώτης του Ευστρατίου ΠΕ 04.01του 2^ου ΕΠΑΛ Μυτιλήνης

4.      Δουκέλλης Ιωάννης του Νικολάου ΠΕ82 του ΕΠΑΛ Σάμου

5.      Ιωάννου Ιωάννης του Κωνσταντίνου ΠΕ84 του 1ου ΕΠΑΛ Μυτιλήνης

6.      Καραγιάννη Αικατερίνη του Κωνσταντίνου του ΠΕ86 του ΓΕΛ Γέρας

7.      Καρατζάς Κωνσταντίνος του Γεωργίου ΠΕ01 του 1^ου  ΕΠΑΛ Χίου

8.      Κορολόγου Ευγενία του Κωνσταντίνου ΠΕ05 του 4ου Γυμνασίου Μυτιλήνης

9.      Κότερος του Ελευθέριος του Ιωάννη ΠΕ83.01 του 1^ου ΕΠΑΛ Μυτιλήνης

10.  Κρητικόγλου Σταμάτιος του Γεωργίου ΠΕ80 του 3^ου ΓΕΛ Μυτιλήνης

11.  Λαγουτάρη Ευαγγελία του Εμμανουήλ ΠΕ03.50 του Γυμνασίου Πλωμαρίου

12.  Μιχαλάκης Δημήτριος του Ιωάννη ΠΕ86 του Εσπ. ΕΠΑΛ Μυτιλήνης

13.  Μουρουγιάννης Χριστόφορος ΠΕ86 του Ιωάννη του 5^ου ΓΕΛ Μυτιλήνης

14.  Νικολαΐδου Φεβρωνία του Κωνσταντίνου ΠΕ80 του ΕΠΑΛ Καλλονής

15.  Σουγλάνης Μιλτιάδης του Παναγιώτη ΠΕ82 του 1^ου ΕΠΑΛ Μυτιλήνης

16.  Τινέλλης Γρηγόριος του Ευστρατίου ΠΕ04.01 του ΓΕΛ Καλλονής

17.  Χατζησταμάτης Κωνσταντίνος – Βίκτωρ του Νικολάου ΠΕ82 του Γυμνάσιου Κάμπου

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΠΕΛΛΟΠΟΝΗΣΟΥ

 

 

Δ.Α.Κ.Ε./Δ.Ε.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΥΛΟΣ του Χρήστου

ΓΙΑΤΡΑ ΜΑΡΙΑ του Ανδρέα

ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Σωτηρίου

ΚΟΥΖΟΥΝΑΣ ΠΑΥΛΟΣ του Δημητρίου

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ του Βασιλείου

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΚΕΝΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το ΑΠΥΣΔΕ ΑΤΤΙΚΗΣ

 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΣΔΕ

 

ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 7 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2026

 

Κάλλιο αργά παρά ποτέ, οι μάσκες έπεσαν!

 

ΚΑΛΛΙΟ ΑΡΓΑ ΠΑΡΑ ΠΟΤΕ!

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Υπάρχουν στιγμές στη συνδικαλιστική ζωή όπου οι μάσκες πέφτουν με πάταγο. Στιγμές που η πολιτική υποκρισία, το δίβουλο ήθος και ο στείρος οπορτουνισμός δεν μπορούν πλέον να κρυφτούν πίσω από παχύστομες επαναστατικές κορώνες και ηχηρά συνθήματα. Αυτή η στιγμή έφτασε για την παράταξη της ΑΣΕ (Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών).

«Κάλλιο αργά παρά ποτέ», θα έλεγε κανείς με πικρή ειρωνεία: Αυτοί είστε!

Σχετικά με τις εκπαιδευτικές επισκέψεις - "If it ain't broke, don't fix it!"

 

Οι σχολικές εκδρομές και οι εκπαιδευτικές επισκέψεις είναι αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνδέουν τη γνώση με τη ζωή, καλλιεργούν τη συνεργασία και προσφέρουν στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και κοινωνικοποίησης. Πίσω από κάθε τέτοια δράση βρίσκονται εκπαιδευτικοί που εργάζονται με ευθύνη, συνέπεια και διαρκή μέριμνα για τα παιδιά.

Μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα του Εκπαιδευτικού 5 Οκτωβρίου 2026

 

Μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα του Εκπαιδευτικού

5 Οκτωβρίου 2026

Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι,

τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου εορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα για την Εκπαίδευση και τους λειτουργούς της, έναν θεσμό που καθιερώθηκε από την UNESCO πριν από 32 έτη. Είναι μια ημέρα βαθιάς τιμής και αναγνώρισης του σημαντικότατου ρόλου που διαδραματίζουμε όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί παγκόσμια.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών σας εύχεται μία καλή και δημιουργική σχολική χρονιά

 

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,

Μια ακόμη σχολική χρονιά ανοίγει την πόρτα της.

Και μαζί της ανοίγουν ξανά οι αίθουσες, τα σχολεία, οι πίνακες και τα τετράδια. Μα πάνω απ’ όλα, ανοίγει ξανά η μεγάλη υπόθεση της Εκπαίδευσης. Για εμάς η Εκπαίδευση είναι οι άνθρωποί της. Είναι ο εκπαιδευτικός που κάθε πρωί βρίσκεται στην τάξη, πολλές φορές πριν ακόμη ξημερώσει καλά, και προσπαθεί να δώσει στα παιδιά γνώση, ασφάλεια, ελπίδα και προοπτική. Είναι ο μόνιμος εκπαιδευτικός που υπηρετεί με ευθύνη. Είναι ο αναπληρωτής που για χρόνια γυρίζει από σχολείο σε σχολείο, από τόπο σε τόπο, περιμένοντας τη στιγμή που θα μπορέσει να ριζώσει. Είναι ο νέος συνάδελφος που μόλις περνά το κατώφλι του δημόσιου σχολείου, έχοντας πίσω του χρόνια προσπαθειών και θυσίας.

ΔΑΚΕ: Για το αποτέλεσμα των εκλογών του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ

 

 Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. εκφράζει ένα μεγάλο, θερμό και ειλικρινές ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στους χιλιάδες συναδέλφους που, επί 22 συνεχή χρόνια, τη στηρίζουν με την ψήφο και την εμπιστοσύνη τους και την αναδεικνύουν πρώτη δύναμη στους καθηγητές και καθηγήτριες που υπηρετούν καθημερινά, με κόπο και συνέπεια, το δημόσιο σχολείο.

Αδιαπραγμάτευτη η μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων

 

  Η μονιμότητα των δ.υ. αποτελεί θεσμική εγγύηση με συγκεκριμένα πλεονεκτήματα για τη λειτουργία του Κράτους. Δεν είναι προνόμιο, ούτε συντεχνιακή παροχή, είναι υποχρέωση της Πολιτείας για το κοινό όφελος και τη διασφάλιση της ανεξαρτησίας της Δημόσιας Διοίκησης. Με την αναθεώρηση του Συντάγματος το 1911 θεσπίσθηκε η συνταγματική εγγύηση της μονιμότητας ως ένα ισχυρό αντίβαρο στην κομματική φαυλοκρατία και ασυδοσία, που επικρατούσε. Κατοχυρώθηκε η μονιμότητα των δ.υ. με στόχο να υπάρξει καθεστώς ουδετερότητας και ανεξαρτησίας τους από πολιτικές επιρροές και κομματικούς ανταγωνισμούς. Επισημαίνουμε την πληρότητα της όλης ρύθμισης, ώστε έως σήμερα τίποτα δεν προστέθηκε στους θεσμούς αυτούς σε καμία συνταγματική αναθεώρηση. Γίνεται λοιπόν σαφές, ότι η μονιμότητα αποτελεί ισχυρό εχέγγυο, ενώ διαφέρει από την ισοβιότητα που απολαμβάνουν οι δικαστικοί λειτουργοί. Παράλληλα ο μόνιμος και άρρηκτος δεσμός του υπαλλήλου με τη θέση του είναι το κύριο εννοιολογικό χαρακτηριστικό του, εμφατικά αυτό συμβαίνει στο εκπαιδευτικό λειτούργημα.  

Τεχνητή Νοημοσύνη και Παιδεία

 

  Η Τεχνητή Νοημοσύνη [Τ.Ν.] αναφέρεται στην ικανότητα μίας μηχανής να αναπαράγει τις γνωστικές λειτουργίες ενός ανθρώπου και τα συστήματα της  είναι ικανά να προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους, να αναλύουν τις συνέπειες των  προηγουμένων δράσεων και να επιλύουν προβλήματα με αυτονομία .Η πρόοδος της τεχνολογίας και η ραγδαία ανάπτυξη της έχουν μεταβάλει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο κατανοούμε την εκπαιδευτική διαδικασία .Η [Τ.Ν.] αναδιαμορφώνει  με θεμελιώδη τρόπο την Παιδεία, αλλάζει δε τον τρόπο μετάδοσης και αφομοίωσης της γνώσης. Η ενσωμάτωση της στα εκπαιδευτικά συστήματα δεν αποτελεί μελλοντική πρόβλεψη, αλλά σύγχρονη  πραγματικότητα που εμπεριέχει ευκαιρίες και σοβαρές προκλήσεις.