Είμαστε η Φιλελεύθερη, Λαϊκή, Πατριωτική Παράταξη των Καθηγητών στα Δημόσια Γυμνάσια και Λύκεια της Ελλάδος. Αγωνιζόμαστε για την επαγγελματική αξιοπρέπεια του κλάδου μας και την ουσιαστική αναγνώριση του έργου μας από την Πολιτεία. Αντιστεκόμαστε σε εθνομηδενιστικές ιδεοληψίες που σκοπό έχουν να αποδομήσουν την Εθνική μας υπόσταση. ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟΣ! ΑΓΩΝΙΣΟΥ ΜΑΖΙ ΜΑΣ!
Μία δικαστική απόφαση σταθμός του Διοικητικού Εφετείου Χανίων δικαίωσε νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς των ετών 2020-21, καθώς μονιμοποιήθηκαν χωρίς καμία ατομική αξιολόγηση. Δημιουργήθηκε ένα σαφές νομικό προηγούμενο, καθώς η μη συμμετοχή στην αντιεκπαιδευτική, αντιεπιστημονική, γραφειοκρατική και τιμωρητική αξιολόγηση δεν αποτέλεσε κώλυμα στη μονιμοποίηση τους. Η απόφαση του ΠΥΣΔΕ Ηρακλείου και η ανάρτηση της στη Διαύγεια έδωσαν τέλος σε ένα πολυετή και δίκαιο αγώνα.
Κατεβάστε το κείμενο, σε μορφή pdf, από εδώ.
---------------------------------------------------------------------------
Συνάδελφοι,
Τα τελευταία τέσσερα χρόνια, εξαιτίας της αδιαλλαξίας της προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας, υπήρξε παντελής έλλειψη επικοινωνίας μεταξύ της ΟΛΜΕ και του Υπουργείου Παιδείας. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα, όλα τα φλέγοντα ζητήματα, που απασχολούν τον κλάδο, να παραμείνουν ανοιχτά. Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε κατήγγειλε επανειλημμένα την πολιτική της τέως Υπουργού Παιδείας. Η στάση της ΔΑΚΕ επιβραβεύτηκε από τον κλάδο, χαρίζοντας μας την πρώτη θέση σε σειρά εκλογικών αναμετρήσεων. Τώρα, όμως, έχει έρθει η στιγμή να εντείνουμε ακόμα περισσότερο τις προσπάθειές μας, για να επιλυθούν, επιτέλους, τα προβλήματα που ταλανίζουν τον κλάδο. Εν όψει των εκλογών για την ανάδειξη νέων Δ.Σ στις ΕΛΜΕ, η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καταθέτει τις προτάσεις της προς τον κλάδο και ζητάει την υπερψήφισή της.
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
Εχθές, 18/7/23, συναντήθηκαν το ΔΣ της ΟΛΜΕ και οι αιρετοί του ΚΥΣΔΕ με τον Υπουργό Παιδείας, κ. Πιερρακάκη, την Υφυπουργό, κα Μιχαηλίδου και τον Γενικό Γραμματέα, κ. Κατσαρό και συζητήθηκαν όλα τα θέματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ΟΛΜΕ κατέθεσε εγγράφως όλα τα αιτήματα του κλάδου, όπως αυτά διαμορφώθηκαν από τις αποφάσεις του 20ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ. Αναλυτικά συζητήθηκαν τα εξής:
Η κυβερνητική τετραετία ολοκληρώθηκε, καθώς και το έργο της απελθούσης υπουργού. Στο χώρο της Εκπαίδευσης τα προβλήματα, οι εκκρεμότητες αλλά και η επιτακτική ανάγκη επίλυσής τους παραμένει. Τα πλέον βασικά είναι χρονίζοντα, απότοκα της μνημονιακής δεκαετίας και των ακούσιων ή εκούσιων ευθυνών όσων κυβέρνησαν κατά τη διάρκειά της. Οι μισθοί, οι συντάξεις, η αδήριτη ανάγκη ασφαλιστικής μεταρρύθμισης , οι μόνιμοι διορισμοί- μονιμοποιήσεις, οι 50.000 αναπληρωτές, η γραφειοκρατική πίεση και εξουθένωση, το διδακτικό ωράριο, η ουσιαστική επιμόρφωση, η πλήρης αποκατάσταση των όσων υπέστησαν τη διαθεσιμότητα, ο εξοβελισμός των Κοινωνικών Επιστημών και των Καλλιτεχνικών μαθημάτων, αποτελούν μείζονα διαχρονικά προβλήματα που απαιτούν την επίλυση τους από την επόμενη κυβέρνηση, αλλά και τη νέα ηγεσία του ΥΠΑΙΘ.
Συγκεκριμένα στο χώρο των μισθολογικών- συνταξιοδοτικών- ασφαλιστικών διεκδικήσεων απαιτείται:
Πολλά θέματα συνεχίζουν να προβληματίζουν τον κλάδο των εκπαιδευτικών, παραμένοντας άλυτα από τις αρχές της δεκαετίας του 10. Τα μνημόνια ταλάνισαν το σύνολο του λαού μας και στον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας υπήρξαν τεκτονικές συγκρούσεις και ανακατατάξεις. Πλέον όπως δηλώνουν κυβερνώντες, αλλά και αντιπολιτευόμενοι ο βραχνάς αυτός αποτελεί παρελθόν. Οι 200.000 όμως εκπαιδευτικοί στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα αναμένουν συγκεκριμένες λύσεις από την επόμενη κυβέρνηση, η οποία διαφαίνεται να σχηματιστεί το αργότερο στις αρχές Ιουλίου. Ιδιαίτερα στο Δημόσιο Σχολείο υπηρετούν οι 180.000 ως μόνιμοι, δόκιμοι και αναπληρωτές, ενώ οφείλουμε να συμπαρασταθούμε στους σκληρά πιεζόμενους συναδέλφους μας στην Ιδιωτική Εκπαίδευση. Όσον αφορά το μεγάλο αριθμό των πτυχιούχων καθηγητικών Σχολών που παραμένουν άνεργοι, υποαπασχολούμενοι και ετεροαπασχολούμενοι, έχουμε την υποχρέωση να ζητήσουμε και γι’ αυτούς την ύπαρξη συγκεκριμένων μέτρων από την Πολιτεία.
«Ο λόγος της απεργίας μας είναι η μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών» ανέφερε μιλώντας στην ΕΡΤ το πρωί της Τετάρτης (15/2) ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Νικηφόρος Κωνσταντίνου σχετικά με την Πανεκπαιδευτική 24ωρη απεργία για την ατομική αξιολόγηση.
Στη Γ.Σ. των Προέδρων ΕΛΜΕ (27/11) απορρίφθηκε η πρόταση για «προκήρυξη της απεργίας- αποχής για την αυτοαξιολόγηση». Ουσιαστικά το επίδικο ήταν αν θα την επαναπροκηρύξουμε, ενώ οι υποστηρικτές της δεν εξηγούσαν με σαφήνεια τον τρόπο και τη μεθοδολογία. Το ποσοστό επί των παρόντων υπερέβαινε κατά τι το 50%, ήταν όμως πολύ μακράν από το απαιτούμενο 66,6%. Η εικόνα αυτή κατέγραψε μια πραγματικότητα που δεν ήταν σαφής και ολοκληρωμένη. Κάθε ΕΛΜΕ έχει οντότητα και οφείλουμε να την σεβόμαστε, είτε είναι παρούσα ή απούσα. Ιδιαίτερα σε μια εποχή πολύ δύσκολη επιδημιολογικά καθίσταται προσβλητικό οι ΕΛΜΕ που για λόγους ανωτέρας βίας δεν συμμετείχαν της ψηφοφορίας από ορισμένους αρθρογράφους ή σχολιαστές να θεωρούνται ως αμελείς ή και «ιδιώτες» που πλέον έχοντας εκπέσει της ιδιότητας του πολίτη δεν συμμετέχουν στα κοινά. Η αλήθεια είναι μία και κρυστάλλινη, η συντριπτική πλειοψηφία των ΕΛΜΕ που δεν συμμετείχαν στην τελική διαδικασία είχαν συγκλιθεί και με απόλυτα δημοκρατικές διαδικασίες είχαν απορρίψει την προτεινόμενη «προκήρυξη». Το ότι για εξαιρετικούς ή πολύ σοβαρούς λόγους δεν παρέμειναν στη Γ.Σ. ή δεν προσήλθαν σε αυτή δεν μεταλλάσσει τη δίκαιη αριθμητική καταγραφή του σχεδόν 48% υπέρ της «απεργίας- αποχής».
Ομιλία του Θεόδωρου Τσούχλου, Πρόεδρου της Ο.Λ.Μ.Ε. στην Γ.Σ. των Προέδρων (27 Νοεμβρίου 2021).
Απόσπασμα από την ομιλία
Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ομιλίας του ΓΓ ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ, Νικηφόρου Κωνσταντίνου στη ΓΣ Προέδρων ΕΛΜΕ (27 Νοεμβρίου 2021)
Που βρισκόμαστε σήμερα συνάδελφοι Πρόεδροι των ΕΛΜΕ;
Η προηγούμενη ΓΣ των Προέδρων δεν είχε βγάλει απόφαση για συνέχιση της απεργίας – αποχής και το σύνολο των συναδέλφων συμμετείχε στις ομάδες για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων.
Άλλαξε κάτι; Ναι καθώς υπήρξε αίτημα 33 ΕΛΜΕ για νέα Γενική Συνέλευση των Προέδρων. Σύνολο συμμετεχόντων στο αίτημα αυτό 250-300 άτομα σε σύνολο 80.000 καθηγητών. Είναι καταστατικά ορθό; ΝΑΙ. Είναι συνδικαλιστικά ορθό; ΟΧΙ.
Αθήνα, 17 Οκτωβρίου 2021
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗ Γ.Σ. ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 16 Οκτωβρίου 2021 η Γενική Συνέλευση των Προέδρων με επίδικο ζήτημα τη συνέχιση της απεργίας-αποχής από την αυτοαξιολόγηση. Μετά την απόφαση του Εφετείου Αθηνών, που έκρινε την εν λόγω απεργία παράνομη, η απόπειρα των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και του ΠΑΜΕ για συνέχισή της, ήταν πράξη πολιτικά και συνδικαλιστικά τυχοδιωκτική.
Η καταστατική πλειοψηφία των δύο τρίτων (που προβλέπεται για την κήρυξη ή τη συνέχιση της απεργίας) δεν επετεύχθη. Στη Γενική Συνέλευση κατατέθηκαν τέσσερις διαφορετικές προτάσεις ως εξής:
Αθήνα, 15 Οκτωβρίου 2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Με αφορμή την ανακοίνωση του Εφετείου, που χαρακτηρίζει ως παράνομη την προκηρυχθείσα από την ΟΛΜΕ απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων, η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε επισημαίνει τα εξής:
Σε πρόσφατο άρθρο του ο Τάκης Θεοδωρόπουλος επιτίθεται εναντίον της Ο.Λ.Μ.Ε. για τις απόψεις της που αφορούν την προτεινόμενη από την Υπουργό Παιδείας «αξιολόγηση των σχολικών μονάδων». Εξανίσταται γιατί ζητήσαμε διάλογο, πιθανόν να προτιμά τους μονολόγους, ενώ διέλαθε της προσοχής του η πρόσκληση της κ. Κεραμέως προς την Ομοσπονδία για συζήτηση του συγκεκριμένου «ακανθώδους προβλήματος» με τη σημείωση πως ευελπιστεί να είναι γόνιμη. Επίσης τον πληροφορούμε ότι η Υφυπουργός κ. Ζ. Μακρή προ ολίγων ημερών δήλωσε πως το ΥΠΑΙΘ επιθυμεί ένα διάλογο που δεν θα είναι προσχηματικός.
Ο Πρόεδρος της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών και Οργανωτικός Γραμματέας της Ο.Λ.Μ.Ε., Νίκος Παπαχρήστος, ζητά να μην διεξαχθούν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις (πρόταση της ΔΑΚΕ που υιοθέτησε η ΟΛΜΕ) και τοποθετείται για την παράταση του σχολικού έτους και την αυτοαξιολόγηση.
Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ σε ραδιοφωνική του συνέντευξη, μεταξύ άλλων, δήλωσε:
«Ως ΟΛΜΕ ξεκαθαρίζουμε ότι έχουμε θέση υπέρ της αξιολόγησης από το 8ο Συνέδριο της ομοσπονδίας και την επικαιροποιήσαμε επί Γαβρόγλου. Προσήλθαμε στη συνάντηση με την υπουργό λέγοντας ότι λόγω της πανδημίας φέτος είναι αδύνατο να αξιολογηθούν τα σχολεία και προτείναμε να αποσύρει την υπουργική απόφαση και να γίνει ένας γόνιμος διάλογος από Μάρτιο μέχρι το καλοκαίρι. Δεν απάντησε θετικά η υπουργός..»
Στην ανακοίνωση που ακολουθεί αναφέρεται
ότι, η ΔΑΚΕ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ «Ζήτησε
να ενσωματωθεί στο σχετικό κείμενο της Ομοσπονδίας η θέση της ΟΛΜΕ για την
αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, διότι θα πρέπει να γνωρίζει η κοινωνία ποια είναι η άποψή μας
και να μην ακούει μόνο τις καταγγελίες», κάτι που αρνήθηκαν οι
αριστερές παρατάξεις και το δεκανίκι τους. Γι' αυτό, το ιστολόγιο, σας παραπέμπει στην
απόφαση του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου,
η οποία δεν έχει αναιρεθεί από κανένα μεταγενέστερο Συνέδριο της ομοσπονδίας
μας. Πατήστε εδώ.
Αθήνα, 14 Φεβρουαρίου 2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ Ε.Ε. Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΑΕΙ
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ το τελευταίο χρονικό διάστημα κινήθηκε εναντίον του νομοσχεδίου, που κατατέθηκε την περασμένη βδομάδα από το Υπουργείο Παιδείας και αφορά στη φοίτηση, στη φύλαξη των ΑΕΙ, στην πρόσβαση στα ΑΕΙ, καθώς και στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε θεωρεί πολιτικά απαράδεκτο οι αριστερές παρατάξεις (ΣΥΝΕΚ, Παρεμβάσεις, ΠΑΜΕ) και ο «συνεργάτης » τους (ΠΕΚ) να διαπληκτίζονται τώρα, για το ποιος στήριξε περισσότερο και ποιος λιγότερο τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας, ενώ το προηγούμενο διάστημα μαζί ψήφιζαν όλες τις δράσεις της ΟΛΜΕ εναντίον του νομοσχεδίου.
Αθήνα, 10 Φεβρουαρίου 2021
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, καταρχάς, θεωρεί άκαιρη τη στιγμή που επέλεξε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, να καταθέσει και να ψηφίσει το πολυνομοσχέδιο για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Σε περίοδο κρίσης, που επιβάλλεται να υπάρχει κλίμα εθνικής ενότητας, για να ξεπεραστεί η πανδημία, η κατάθεση και η ψήφιση νομοσχεδίου, που προκαλεί εντάσεις εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας, δεν είναι η καλύτερη πολιτική επιλογή. Επίσης, η έλλειψη διαλόγου μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και των εκπαιδευτικών συνδικάτων θεωρούμε ότι είναι απαράδεκτη. Η άποψη μας είναι ότι έπρεπε να επιστρέψει πρώτα η κανονικότητα στην ελληνική κοινωνία, να ακολουθήσει διάλογος του Υπουργείου με τα εκπαιδευτικά συνδικάτα (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ) και μετά η κυβέρνηση να νομοθετήσει. Δεν αμφισβητούμε το συνταγματικό δικαίωμα της κυβέρνησης να νομοθετεί, διαμαρτυρόμαστε, γιατί αναλαμβάνει νομοθετικές πρωτοβουλίες στον χώρο της εκπαίδευσης, που προκαλούν αντιπαραθέσεις εν μέσω πανδημίας.
