Νικ. Κωνσταντίνου στο συνέδριο της ETUCE: Ο Μέγας Αλέξανδρος είπε...

Το Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Συνομοσπονδίας της Εκπαίδευσης (Εuropean Trade Union Committee for Education, ETUCE), που διεξάγεται κάθε τέσσερα χρόνια, φιλοξενήθηκε εφέτος στην Αθήνα, στο ξενοδοχείο Wyndham Grand, από τις δύο ελληνικές εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, τη Δ.Ο.Ε. και την Ο.Λ.Μ.Ε. με τη συμμετοχή 250 συνέδρων – εκπροσώπων από τις αντίστοιχες Ομοσπονδίες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των χωρών της Ευρώπης.

H Ε.Τ.U.C.E. αποτελεί τη μαζικότερη Ομοσπονδία συνδικάτων της Εκπαίδευσης στην Ευρώπη και αποτελεί ευρωπαϊκό τμήμα της Εκπαιδευτικής Διεθνούς (Education International) αντιπροσωπεύοντας 132 εκπαιδευτικές ομοσπονδίες από 51 χώρες της Ευρώπης.
Κεντρικό θέμα του συνεδρίου ήταν: «Διαμορφώνοντας το Μέλλον της Ευρώπης: Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών Συνδικάτων».

Ακολουθεί η ομιλία –στα ελληνικά και αγγλικά- του Προέδρου της ΟΛΜΕ, Νικηφόρου Κωνσταντίνου

Ο Μέγας Αλέξανδρος είπε: «Εις μεν τον πατέρα μου οφείλω το ζην, εις δε τον διδάσκαλό μου το ευ ζην».

Τo οποίο σημαίνει ότι, στους γονείς μου οφείλω το ότι ζω, στους δε δασκάλους μου το ότι ζω καλά. 

Αγαπητοί συνάδελφοι και φίλοι,
Εκ μέρους των καθηγητών των δημοσίων σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας θα ήθελα να σας καλωσορίσω στο στο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο των Εκπαιδευτικών Συνδικάτων – Special  Conference of ETUCE – εκ μέρους των εκπαιδευτικών της Β/θμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας. Με ιδιαίτερη χαρά φιλοξενούμε το συνέδριο αυτό στην πρωτεύουσα της χώρας μας και θα ήθελα να ευχαριστήσω την ETUCE που μας έδωσε αυτή την ευκαιρία.

Η απόφαση της ΕΤUCE να πραγματοποιήσει το συνέδριο αυτό στην Ελλάδα ήταν μια κίνηση συμπαράστασης προς τα ελληνικά εκπαιδευτικά συνδικάτα. Την θεωρούμε επίσης και μια πράξη αλληλεγγύης προς τους Έλληνες εκπαιδευτικούς που έχουν πληγεί τόσο σκληρά από τα δημοσιονομικά προγράμματα εξυγίανσης, όπως και οι περισσότεροι ‘Ελληνες τα τελευταία 8 χρόνια. Είναι γεγονός ότι οι Ελληνες εκπαιδευτικοί σήμερα βιώνουν τις δραματικές συνέπειες των προϋπολογισμών λιτότητας μέσα και έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας.

-‘Εχουν χάσει το 30% των μισθών τους κατά μέσο όρο. Οι μισθοί των Ελλήνων εκπαιδευτικών σήμερα είναι από τους κατώτερους σε όλη την Ευρώπη·

-Υποχρεούνται να εργάζονται σε πόλεις, χωριά και νησιά μακρυά από τη μόνιμη κατοικία τους χωρίς καμία οικονομική αποζημίωση·

-Το 40% των εκπαιδευτικών της Β/θμιας πρέπει να διδάσκουν σε 2 έως 5 σχολεία προκειμένου να συμπληρώσουν το ωράριό τους·

- Το διδακτικό προσωπικό της Β/θμιας έχει μειωθεί κατά 30% από το 2010·

-Και παρά το γεγονός αυτό, οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών έχουν παγώσει από το 2010. Οι κυβερνήσεις προσλαμβάνουν αναπληρωτές εκπαιδευτικούς για να διασφαλίσουν τη βασική λειτουργία των σχολείων.

Και ενώ συμβαίνουν όλα αυτά, πρέπει να πούμε  ότι μέσα σε αυτή την κρίση οι εκπαιδευτικοί μας παλεύουν και προσπαθούν να ανταπεξέλθουν όσο μπορούν καλύτερα κάτω από αυτές τις συνθήκες.

Ωστόσο, οι Ελληνες εκπαιδευτικοί και τα σχολεία στην Ελλάδα αποτελούν ζωντανά παραδείγματα που δείχνουν ότι η λιτότητα δεν είναι ποτέ η λύση στα οικονομικά και δημοσιονομικά προβλήματα. Οι εξαιρετικά χαμηλοί προϋπολογισμοί για την παιδεία υποσκάπτουν το μέλλον της κοινωνίας μας. Οι χαμηλόμισθοι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν σίγουρα να είναι αποτελεσματικοί στην απαιτητική τους δουλειά στα σχολεία. Ελλιπέστατα καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στις προκλήσεις της πολυπολιτισμικής τάξης. Η αύξηση στις ελαστικές μορφές εργασίας και η όλο και μεγαλύτερη υποβάθμιση των εργασιακών συνθηκών δεν συμβαδίζει με τον Ευρωπαϊκό Πυλώνα των Κοινωνικών Δικαιωμάτων που υιοθέτησαν οι Ευρωπαίοι ηγέτες τον Νοέμβριο του 2017.

Αντίθετα, είναι ολοφάνερο ότι η Εκπαίδευση πρέπει να εξαιρείται από τις πολιτικές λιτότητας. Και γι’ αυτό, το θέμα αυτού του συνεδρίου γίνεται πάρα πολύ επίκαιρο. Σαν εκπαιδευτικές ομοσπονδίες πρέπει να αντιδράσουμε και να αγωνιστούμε. Πρέπει μέσα στα επόμενα χρόνια να διεκδικήσουμε τον σημαντικό μας ρόλο μέσα στην κοινωνία. Πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην  Εκπαίδευση και στους εκπαιδευτικούς πάνω και πέρα από οποιουσδήποτε οικονομικούς υπολογισμούς εάν θέλουμε να έχουμε ανάκαμψη και να διατηρηθεί η κοινωνική συνοχή στην Ευρώπη.

Πρέπει να βρούμε τους σωστούς τρόπους για να πιέσουμε τις κυβερνήσεις έτσι ώστε ‘η ποιοτική, δημόσια εκπαίδευση για κάθε μαθητή’ να μην μείνει μόνο στα χαρτιά, αλλά να γίνει ένας στόχος εφικτός για κάθε χώρα της Ευρώπης. Πρέπει να κινητοποιηθούμε τώρα γιατί

-          Το Μέλλον ξεκινά από τις τάξεις μας – αυτό το μότο κατευθύνει την δουλειά μας στην ΟΛΜΕ και στη ΔΟΕ και θα ήθελα να το μοιραστώ μαζί σας κατά τη διάρκεια αυτού του συνεδρίου.

Σας ευχαριστώ.

Alexander the Great said:
«Εις μεν τον πατέρα μου οφείλω το ζην, εις δε τον διδάσκαλό μου το ευ ζην»
Which means that “to my parents I owe my life, to my teachers though, I owe my good living”.
Dear Colleagues and Friends,
On behalf of the secondary education public school teachers of Greece I would like to welcome you to the ETUCE Special Conference. We are pleased to host this event in our capital and we would like to thank ETUCE for giving us this opportunity.
ETUCE’s decision to hold this conference in Greece is a gesture of support to our education unions. We consider it to be also an act of solidarity to the Greek teachers who have been hit so viciously by fiscal consolidation programs, as most Greek people have in the last eight years. As a matter of fact, Greek teachers today are experiencing the dramatic impact of austerity budgets, both in and out of their classrooms.
-They have lost about 30% of their salaries on average. In fact the salaries of Greek teachers are of the lowest among their European colleagues.
-They have to work for many years in schools located in towns, villages and islands far from their permanent residence without any financial compensation.
- 40% of our secondary education teachers have to work in 2 to 5 different schools every week in order to complete their teaching schedule.
- Since 2010 our teaching staff has been reduced by 30% .
- And yet, recruitment of teachers in permanent positions has frozen since 2010. Governments have been hiring teachers on fixed-term contracts to ensure the basic operation of schools.
That having said, we have to admit that in the middle of all this crisis, our teachers are persevering and they are coping the best way they can under the circumstances.
Greek teachers and Greek schools, however, have become the living examples demonstrating that austerity has never been the solution to the economic and financial problems. Slashed education budgets undermine the future of our society. Poorly paid teachers cannot surely be efficient in their demanding work at schools. Poorly trained teachers cannot meet the challenges of the multicultural classroom. A rise in precarious employment and declining working conditions do not in any way keep up with the European Pillar of Social Rights EU leaders adopted in November 2017.
Instead, it becomes clear that Education should be exempt from policies and politics of austerity. This is why the theme of this conference becomes all the more relevant. As education unions we have to fight back. We need to claim our key roles in the years to come. Education and teachers are to be given priority beyond and above any financial considerations if we are to face recovery and maintain social cohesion in Europe.
We have to find the right ways to press on the governments so that ‘quality, public education for every student’ does not only stay on paper, but becomes a feasible target in every European country.
We need to act now because…..
- The future starts in our classrooms -- this is the motto underpinning our work in OLME and DOE and I would like to share it with you during this conference.
Thank you