Μολονότι σε ορισμένες ειδικότητες η επετηρίδα είχε διογκωθεί, η όλη αυτή διαδικασία επί σειρά πολλών ετών ήταν απόλυτα αδιάβλητη. Δυστυχώς η κατάργηση της οδήγησε στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ και για μία δεκαετία υπήρχε μια αναστάτωση και ανασφάλεια σε όσες και όσους επιθυμούσαν να γίνουν εκπαιδευτικοί. Ακολούθησαν τα μνημόνια, οι μηδενικοί διορισμοί, οι δεκάδες χιλιάδες αναπληρωτές. Οι κατά κανόνα υψηλές βάσεις των καθηγητικών Σχολών άρχισαν να υποχωρούν και πλέον έχουν κατακρημνιστεί σε πολύ χαμηλά επίπεδα. Το εκπαιδευτικό λειτούργημα έχει πλέον απομειωθεί και δεν είναι ελκυστικό. Η θέση της ΟΛΜΕ και των συλλόγων αναπληρωτών είναι υπέρ ενός συστήματος που θα συναθροίζει τον χρόνο κτήσεως του πτυχίου, την προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια. Η σημερινή πραγματικότητα, ο νόμος που ψηφίστηκε πριν τις εκλογές του 2019 και τον αποδέχθηκε η επόμενη κυβέρνηση. Με βάση αυτά τα δεδομένα ξεκίνησαν οι διορισμοί το 2020 και διπλασιάστηκαν κατά τα δύο τελευταία έτη. Η Ομοσπονδία μας απαιτεί 40.000 διορισμούς το 2026 και το 2027, έτσι ώστε να υπάρξει ριζική μείωση των αναπληρωτών και να επανέλθει στο μέτρο του δυνατού η προ των μνημονίων κανονικότητα.
Οι Ελληνίδες και Έλληνες εκπαιδευτικοί έχουν πολλά επιστημονικά προσόντα, μεγάλη εμπειρία και ασκούν με επιτυχία το λειτούργημα τους .Ταυτόχρονα όμως βιώνουν μια παραδοξότητα, λαμβάνουν πολύ μικρούς μισθούς, από τους πλέον χαμηλούς στην Ευρώπη, ενώ η αγοραστική τους δύναμη είναι υποτιμημένη και επικίνδυνα χαμηλή. Ένα τόσο καταρτισμένο τμήμα του δημόσιου τομέα, χαμηλόμισθο και σε οριακή κατάσταση. Ιδιαίτερο βάρος υφίστανται οι νεοδιόριστοι και οι αναπληρωτές, με υψηλά ενοίκια, υπέρμετρη ακρίβεια, έξοδα μετακινήσεων. Παράλληλα στους πρώτους επικρέμεται η αξιολόγηση και η απειλή των πειθαρχικών, ενώ οι δεύτεροι συνεχίζουν να αναπληρώνουν τους εαυτούς τους και να βρίσκονται σε ένα ιδιότυπο καθεστώς που τους αναγκάζει να βιώνουν την όλη κατάσταση μακράν των εστιών και οικογενειών τους. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να είναι παιδαγωγοί, γραμματείς, ψυχολόγοι, συχνά και νοσηλευτές. Υποχρεούνται να παρακολουθούν απογευματινές διαδικτυακές επιμορφώσεις, να ακολουθούν νέες μεθόδους διδασκαλίας, να ανταποκρίνονται στα κελεύσματα της ηλεκτρονικής γραφειοκρατίας. Πίεση και υπερφόρτωση, απαξίωση, ανασφάλεια, ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων, ψυχολογική επιβάρυνση, εργασιακή κόπωση. Παράλληλα καθίστανται θύματα περιστατικών λεκτικής, ψυχολογικής και σωματικής βίας, ενώ οι σχολικές εκδρομές έχουν καταστεί επικίνδυνες και ορισμένες φορές οδηγούν σε δικαστικές περιπέτειες.
Τα δίκαια οικονομικά αιτήματα της ΑΔΕΔΥ αφορούν το σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων. Επιπρόσθετα η υπουργός Παιδείας καλείται να ανταποκριθεί θετικά στα αιτήματα της ΟΛΜΕ για την απόδοση των επιδομάτων βιβλιοθήκης, εξωδιδακτικής απασχόλησης και ειδικής αγωγής, ενώ είναι επιβεβλημένη η επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα και η εξίσωση δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών. Παράλληλα ο θεσμός του νομικού παραστάτη είναι απόλυτα αναγκαίος . Όσον αφορά τη θωράκιση των εκπαιδευτικών η νομοθετική πρωτοβουλία είναι μία προτεραιότητα άμεση και επιβεβλημένη. Πυλώνας σημαντικός του κοινωνικού κράτους η Δημόσια Παιδεία, η δε αναβάθμιση και η στήριξη όσων επιτελούν λειτούργημα υποχρέωση και καθήκον των κυβερνώντων.
Θόδωρος
Τσούχλος
Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Σχολιάστε κοσμίως.